Dit cahier is geschreven voor ouders en opvoeders die zich wel eens afvragen of de overvloed aan beeldschermbeelden de verbeelding van kinderen niet in de weg zit. Het onderzoekt de vraag wat een beeld eigenlijk is en hoe de verbeelding zich ontwikkelt. Met praktische suggesties voor een eigentijdse beeldschermopvoeding.

De antroposofische kijk op de ontwikkeling van kinderen vormt de achtergrond van het cahier. Maar kennis daarvan is niet nodig om het te kunnen lezen.